(International Baccalaureate)
IB to fundacja edukacyjna założona w 1968 roku w Genewie (Szwajcaria).
Oferuje jeden z najlepszych programów edukacyjno-wychowawczych na świecie
dla uczniów w wieku od 3 – 19 lat.
2 miliony uczniów na
całym świecie
🧑🎓🧑🎓🧑🎓
5800 szkół
(IB World Schools)
🏫
160 krajów
🌍
Programy oferowane przez IB:
(IB PYP) 3 – 12 lat
(IB MYP) 11 – 16 lat
(IB DP) 16 – 19 lat
Dyplom Matury Międzynarodowej IB to dokument wydawany przez organizację International Baccalaureate Organization w Genewie (IBO), który jest równorzędny polskiemu świadectwu dojrzałości (Ustawa o Systemie Oświaty Dz. U. z 2022 r. poz. 2230; Rozporządzenie MEN Dz. U. z 2015 r. poz. 447).
Dyplom IB uprawnia do podjęcia studiów zarówno Polsce, jak i za granicą. Uznaje go większość uczelni na całym świecie, w tym prestiżowe uniwersytety, takie jak Cambridge, Oxford czy Harvard.
Misja IB:
“Celem IB jest kształcenie dociekliwych, kompetentnych i wrażliwych młodych ludzi, którzy od najmłodszych lat uczą się, czym jest szacunek i międzykulturowe zrozumienie”.
www.ibo.org
Dzięki promowanym przez IB wartościom oraz umiejętnościom nabywanym w procesie edukacji, młodzi ludzie świadomie i odważnie kreują rzeczywistość, czyniąc świat lepszym i bardziej przyjaznym dla siebie i innych.
IB kładzie nacisk na wszechstronny i holistyczny rozwój dziecka.
Programy edukacyjne IB nie tylko stymulują dziecko intelektualnie, ale kształtują również wartościowe postawy społeczne wg modelu IB Learner Profile (profil ucznia IB).
Jaki jest uczeń IB?
OTWARTY
Słucha i szanuje innych, stara się zrozumieć inny punkt widzenia.
CIEKAWY ŚWIATA
Zadaje pytania, szuka odpowiedzi, wykazuje inicjatywę, jest twórczy, chłonie wiedzę.
PODEJMUJE RYZYKO
Potrafi pracować samodzielnie, jest niezależny, nie boi się podejmowania wyzwań oraz wkraczania na nowe ścieżki.
KIERUJE SIĘ ZASADAMI
Jest uczciwy, nigdy nie działa na szkodę swoją lub innych.
SKŁONNY DO REFLEKSJI
Przyjmuje informację
zwrotną, uczy się na błędach, wyciąga wnioski.
OPIEKUŃCZY i EMPATYCZNY
Rozumie wartość budowania relacji, dba o innych, troszczy się o środowisko naturalne.
DBA O RÓWNOWAGĘ
Wie, jak zachować
balans między obowiązkami,a odpoczynkiem. Rozwija swoje zainteresowania dba o zdrowie fizyczne i psychiczne.
SKUTECZNIE KOMUNIKUJE SIĘ Z INNYMI
Potrafi w sposób otwarty komunikować swoje potrzeby, umie słuchać, dąży do porozumienia.
MYŚLI
Krytycznie i samodzielnie, potrafi dokonać selekcji informacji.
POSIADA DUŻĄ WIEDZĘ
i potrafi z niej korzystać, jest elokwentny, nieustannie się rozwija i kształci.
Da Vinci’s International Schools należy do IB World Schools o numerze 060596 oferujących program MYP oraz maturalny program DP.
Programy IB MYP jak i IB DP są prowadzone w placówkach Da Vinci’s wyłącznie w języku angielskim!*
*nie dotyczy kursu literackiego IB DP Polish A oraz literatury polskiej i powszechnej w IB MYP – te prowadzone są po polsku
Autoryzacja programu IB PYP w Da Vinci’s International Schools:
IB Primary Years Programme (IB PYP)
Obecnie jesteśmy w oficjalnym procesie autoryzacji programu PYP przez organizację IB w przedszkolu Da Vinci’s International Preschool i szkole podstawowej Da Vinci’s Primary School.
W oczekiwaniu na formalną autoryzację programu już w okresie próbnym (od września) wprowadzamy treści edukacyjne do naszego przedszkola oraz szkoły podstawowej według standardów i jakości programu IB PYP.
Klauzula:
Da Vinci’s International Schools to podmiot kandydujący* do międzynarodowego
programu IB PYP (Primary Years Programme). Oznacza to, że placówka jest w
procesie autoryzacji i uzyskania zezwolenia IB World Schools.
*Tylko szkoły autoryzowane przez organizację IB mogą oferować jeden z czterech
programów akademickich: Primary Years Programme (PYP), Middle Years
Programme (MYP), Diploma Programme (DP) lub Career-related Programme (CP).
Status kandydata nie daje gwarancji, że zezwolenie zostanie udzielone. Więcej
informacji o IB i jej programach można znaleźć na stronie http://www.ibo.org.
IB PYP stawia na kształcenie transdyscyplinarne
Treści nauczania organizuje się wokół 6 kręgów tematycznych:
Kim jesteśmy?
W jakim miejscu i czasie żyjemy?
Jak wyrażamy siebie?
Jak funkcjonuje świat?
Jak organizujemy czas i przestrzeń wokół siebie?
Współdzielimy planetę